Para diferenciar de la educación tradicional, María Montessori decidió nombrar los periodos escolares con palabras relacionadas al trabajo que se desempeña en cada uno. 

​

Así, tenemos que Taller 1 es el equivalente a 2°, 3° y 4° de educación general básica. Este periodo se da alrededor de los seis a los nueve años y su desarrollo es propicio para adquirir conocimientos  más abstractos.

 

Todo lo que aprendan aquí será para conocer mejor su entorno y para relacionarse con él. Los conocimientos y experiencias en las que se trabajan están divididas 3 grandes áreas: ciencias, lenguaje y matemáticas - geometría.

 

Las materias que se imparten en Taller 1 son sub-áreas; por ejemplo, dentro de ciencias se encuentran las materias de geografía, historia, anatomía, un poco de botánica y zoología. El área de lenguaje implica todas las habilidades que la conforman como español, escritura, lectura e inglés.

​

Todas estas materias se imparten  desde la metodología Montessori; las y los Guías realizan grandes presentaciones generales en el año, que sirven a modo de introducción sobre los temas  que se desarrollarán  después mediante material especifico, talleres y demás. En los espacios de trabajo, la clase se desarrolla siempre de manera guiada. Este proceso se realiza de forma que,  a partir de la experiencia concreta y la interacción con sus pares,  niñas y niños descubran y elaboren su propio conocimiento. Siempre se brinda información y experiencias de apoyo para completar el aprendizaje.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

En El Trébol este proceso, en todos los niveles, es complementado por espacios específicos de formación en  huerto escolar, cultura física, artes plásticas, música y artes escénicas. Además de ello trabajamos constantemente para que estas áreas se incorporen como elementos didácticos transversales a las materias específicas de las tres grandes áreas de formación. (Ciencias, lenguaje, matemáticas-geometría).

​

La dimensión artístico-estética, la preocupación por el medio ambiente y la naturaleza, la atención y auto cuidado de nuestra salud desde la actividad física, y el acercamiento a la tierra como fuente de nuestros alimentos, son elementos fundamentales y enriquecedores no solo en las etapas de formación de niñas y niños  si no a lo largo de toda su vida.